“Apuntar-lo a anglès? Però si el meu fill treu excel·lents a l’insti, no li calen repassos!”- va dir la Montse (nom fictici).
Deixem-ho clar: classes d’anglès ≠ repàs
Que un alumne tregui bones notes d’anglès a l’institut no vol dir que ens puguem relaxar, al contrari: una bona nota ens indica la facilitat que l’alumne pot tenir per l’idioma: és una oportunitat que no podem deixar escapar perquè posi el seu talent a prova i vagi a l'avançada.
I doncs, què he de fer?
Per un estudiant que ja obté bons resultats a l'institut o a l’escola, inscriure’l a anglès serà un potenciador, un espai on exprimeixi totes les seves possibilitats. El reptes lingüístics i comunicatius a la classe seran estimulants i motivadors i l'engrescaran a superar-se i progressar encara més.
És més, un alumne amb facilitats no exprimides corre el risc de caure en la frustració al sentir que no està aprenent tot el que podria, desmotivar-se i el pitjor de tot: agafar mania a l'anglès!
Però, si ja treu bones notes, ja té un bon nivell, oi?
Els resultats que un alumne obtingui a l’institut no indiquen necessàriament un bon nivell de l’idioma, només ens diuen que el que fa l’institut ho té ben assolit, però el nivell és incert perquè en grups nombrosos la disparitat de nivells sol ser notable i la velocitat a què avanci el grup varia molt. En general, la realitat és que el nivell acostuma a ser baix.
Aquesta oportunitat seria l’ocasió ideal per inscriure l’alumne a un curs del seu nivell, on posar en pràctica el més important i que és més difícil practicar en grups nombrosos: la comunicació oral en grups reduïts i amb un mateix nivell de competència.
Com més aviat l'alumne avanci en l’idioma, més aviat es assolirà la competència de B2 i podrà certificar-la. Això suposa, a part d’una càrrega menys per l’alumne, tot un ventall de finestres obertes al món: des de la millora d’oportunitats laborals i d’estudis fins a guanyar seguretat en ell/a mateix/a.
Llavors les classes d’anglès només són per alumnes que ho porten bé?
No pas! La funció de les classes d’anglès dependrà del tipus de necessitat que l’estudiant tingui respecte a l’idioma. Per això és fonamental que els grups s'organitzin en funció del nivell i l'edat dels alumnes. Si l’estudiant necessita reforçar la base ha d'estar en un grup del seu nivell on se sentirà molt més còmode/a per participar sense por a equivocar-se i a mesura que progressa, guanyarà en seguretat, un factor clau per a l'èxit en l'idioma. Si, en canvi, l’estudiant ja hi té facilitat, està acostumat/da a veure sèries en anglès o té un nivell més avançat necessita progressar al seu nivell, aprofitant plenament les seves capacitats per avançar a bon ritme.
Una bona escola d'idiomes t'assessorarà i t'acompanyarà a l'hora d'escollir el curs que més s'adeqüi a les necessitats i objectius de l'alumne.
Així que, el pròxim cop que la "Montse" et digui: “L’anglès no li cal, el meu fill ja va bé”, ja saps què respondre!